viernes, 5 de junio de 2020

Vanessa del Peso Castilla: Educando con Afectos y Límites







Muchas veces nos planteamos la dificultad que supone educar, se nos plantean muchas dudas y en ciertas ocasiones no sabemos si la forma en la que estamos abordando el problema es la correcta. 

Debemos de tener en cuenta que los primeros seis años de vida en el cerebro infantil, tiene un gran potencial, unas ganas de absorber conocimiento que nuestro cerebro no volverá a tener. Pero precisamente por esto no debemos sobreestimular tampoco el cerebro de nuestros pequeños, ya que está demostrado que los cerebros que se desarrollan bajo mucha presión tan pequeños terminan perdiendo su trayectoria y no permitimos favorecer a la creatividad. Lo más importante que tienen que es cada niño o niña es único y diferente y por eso somos tan especiales. 

Recordar que nuestros pequeños son como una hoja en blanco, y muchas veces los papas piensan que los pequeños son frágiles y dependientes son más fuertes de lo que pensamos, y por ello debemos confiar en ellos, cada ser humano está programado con el empuje necesario para conquistar su autonomía y felicidad. 

Es muy importante disfrutar de la paternidad es mucho más que una gran responsabilidad, es un regalo que debemos valorar, un privilegio que es importante disfrutar. 

A veces nos equivocamos y pensamos que no ser disciplinados o exigentes puede ser mejor para nuestros hijos, está demostrado científicamente que nuestros hijos necesitan tener límites y valores para un buen desarrollo. Es de vital importancia que reforcemos las normas y los comportamientos positivos. 

Nosotros somos la motivación extrínseca de nuestros pequeños y ayudamos a que se vaya creando esa motivación intrínseca. Comprenderles, entenderles y ponernos en su lugar, aunque a veces nos parezca imposible son factores de prioridad para una buena educación de los pequeños. 

Recordar que los primeros años se basan principalmente en una palabra de vital importancia IMITACIÓN, sois aquello que más valoran vuestros hijos o vuestros peques por ello todo aquello que mostréis ellos lo absorberán y copiarán de forma inmediata. 

Como reforzar las buenas conductas; 
• Pasar tiempo con el niño y compartir juegos y momentos que sabéis que a él o a ella le emocionan, permiten una mejor educación y recompensa que algo material, eso no significa que los pequeños no deban tener regalos, significa que la mejor forma de reforzar su actitud positiva es mediante otro tipo de reforzadores. 
• Decirle que ha hecho algo bien, es muy importante que, aunque consideréis que es normal que lo haga bien, es importante decirlo a ellos les motivara mucho escucharlo y les ayudara a seguir avanzando. “Muy bien Luis, pero podrías hacerlo mejor” hay que tener cuidado con estos matices que pueden desmotivar a los pequeños. 
• Confía en él o ella, por lo tanto, dale responsabilidades para que él o ella lo piense, que sea el encargado de algo, esto ayuda mucho más que refuerzos vinculados a comida, o cosas materiales. 

Es muy importante tener en cuenta que la recompensa no puede ser el motor de los pequeños si no consecuencia agradable que le motive a volver a realizar la misma conducta. 

No es lo mismo decir, que bien juan has ordenado la habitación esta fenomenal, vamos a ir al parque, que decir Juan si ordenas la habitación entonces iremos al parque. 

Pasamos a ese punto también muy importante poner límites a esas conductas que no son adecuadas, es importante que desde pequeños se acostumbren a esos límites que les favorecerán y permitirán que a nivel neuronal no se desarrollen conexiones que perjudicaran al niño a la niña a todos los niveles tanto emocional como intelectual. 

Con limites → aprendemos que no consigo lo que quiero con una conducta errónea 
Sin límites → consigo lo que quiero con esa conducta por lo tanto vuelvo a repetirlo, empujo y al final me dan el juguete, el próximo día la conducta será igual ya que ha sido un aprendizaje para ellos. 

Hazle sentir que vale la pena, que es valioso, y que aunque consiga cosas con pasos pequeños merece la pena y ayuda que en ese proceso aprenda que hay límites y normas necesarias para ir obteniendo todo aquello que se necesita, da las gracias y cultiva su paciencia las cosas no pueden ser siempre en el momento que uno quiere hay que enseñarles a tolerar la demora de gratificación que le ayudara a entender el esfuerzo que suponen los objetivos a largo plazo. 


RECUERDA ERES LO QUE EL O ELLA VEN CADA DIA, ENSEÑALE CON CARIÑO Y LIMITES A RECORRER ESE CAMINO DIA A DIA, Y RECUERDALE LO VALIOSO QUE ES PODER TENERLE O TENERLA. 

Vanessa Del Peso Castilla M-28117 Psicóloga y Neuropsicóloga infantil PSIQUIERO 




Un post basado en mi recorrido como profesional y en lecturas maravillosas de grandes profesionales que me hacen cada día ser más grande. (ENAMORADA DE MI PROFESIÓN)

PSIQUIERO en redes sociales: instagram

jueves, 14 de noviembre de 2019

¡Noviembre dulce!

¿No os pasa que hay un mes durante el año (o varios) que es tu favorito? A mi Noviembre me encanta, es una época de colores preciosos, comienzo de casi invierno (¡y si nos ponemos de casi la Navidad!) y además fluye mucho la creatividad...Así que es también un buen momento para plantear Talleres en familia como nos gusta a nosotros.

Y aquí tenemos el calendario de éstos talleres en familia de Noviembre, chequear hasta encontrar el que más os guste;)








Los talleres son sobretodo de Cuentos contados cantados y signados, porque dentro de poco os daremos una bonita noticia que nos llena de ilusión....¡queda muy poco!

¡Nos vemos en los talleres! Mil gracias por vuestro apoyo constante...

miércoles, 13 de noviembre de 2019

En octubre llegó el otoño y...¡más talleres!

Durante el mes de octubre pasado llegó el otoño...y ¡nos pilló haciendo más talleres!

Fue un mes muy completo, lleno de música y cuento, y mucha diversión y creatividad.

Tuvimos propuestas en espacios tan bonitos y especiales como GATUNA, El movimiento del Caracol, Aúlla, que es una Escuelita infantil,...Y sobretodo volvimos a hacer nuestros #talleresenfamilia en Dideco, en varias de sus tiendas.
El taller que más hemos hecho ha sido el de Cuentos contados cantados y signados, que hacemos con los cuentos "De la cuna a la luna" de la Editorial Kalandraka, hemos compuesto una canción y la música para varios de los cuentos de la colección, que además hacemos cantando también con signos y realizamos con cada uno de los cuentos juegos y actividades.
Es un taller que venimos realizamos desde hace ya unos años, pero desde hace dos realizamos de manera continuada y estamos felices de poder hacerlos.

¡Nos vemos en más!



jueves, 25 de julio de 2019

¡Se acabó la temporada de talleres!


La temporada de talleres se cierra ya...¡cómo pasa el tiempo y qué pena que sea así! Por otro lado, sólo podemos alegrarnos pero mucho mucho de cómo han ido los talleres y sobretodo, de ver lo que habéis disfrutado con ellos, al fin y al cabo, ¡ése es nuestro objetivo!

A finales de esta temporada os hemos ido mostrando una nueva etapa en cuanto a nuestros talleres que engloban la música y que realizo junto a Fidel y a Brenda: Con ton y son.
Y es que nuestros talleres musicales, como los de Cuentos contados cantados y signados, Percusión ritmo y movimiento,...tienen tanto ritmo y se diferencian tanto en lo musical con el resto, que al final les hemos creado un espacio propio...¡Y dentro de nada esperamos daros muchas sorpresas!



Durante esta temporada hemos tenido entonces talleres para muuuchos gustos :)
De música: cuentos contados cantados y signados que hacemos, ya sabéis, con cuentos de la Editorial Kalandraka , de percusión ritmo y movimiento, de nanas,...
Sensoriales, como el de mesa de luz y el de juegos sensoriales de pies y manos.
Para adultos y profesionales del mundo de la Educación, de Sistema Bimodal a través del juego, que hicimos en las tiendas de Dideco y en la sede de Casiopea (Afterschool Alcorcón).






Queremos agradecer a todos los locales por confiar en este Proyecto como siempre y a los nuevos por arriesgaros con nosotros:)
Hemos hecho nuestros talleres en: Gatuna, Afterschhol, Dideco, El movimiento del caracol, Centro la Jara, Leo como Juego, y en Colegios maravillosos ¡que nos han abierto sus puertas!





Se avecina un comienzo de temporada nueva muyyyy bonita....¡Y estamos muy ilusionados! Esperamos que todooossss quienes nos seguís o nos váis descubriendo también!





¡MIL GRACIAS!

martes, 9 de julio de 2019

Juego didáctico: NUBES


¡Buenos días!

Hoy os quiero hablar sobre un juego divertido y didáctico que utilizo en las sesiones de estimulación y que podéis usar también en casa, para jugar toda la familia.

Se trata del juego NUBES que podéis encontrar en las tiendas de Dideco , y es genial para trabajar a través del juego diferentes aspectos que ahora os contaré con peques de entre 6 y 9 años:







Y es que seguro que también habéis jugado muchas veces a mirar el cielo y buscar formas en las nubes: un animal, una cara, un árbol,...¡miles de posibilidades!

Fomentar la imaginación y la creatividad es uno de esos aspectos que tenemos que apoyar en los peques a través del juego. Hay miles e infinitas de posibilidades de hacerlo, y aquí tenemos una de ellas. Se trata de ir creando con las nubes que acompañan el juego, mientras también hay que adivinarlas.
En el juego hay tarjetas con objetos, y nubecitas de diferentes formas y tamaños. Tendremos que crear el objeto que nos ha tocado en la tarjeta con las nubes, y la otra persona tendrá un minuto para poder adivinar de qué se trata mirando las formas de las nubes que hemos colocado previamente.
Hay dos niveles de dificultad que utilizaremos teniendo en cuenta qué estamos buscando, o sencillamente ir pasando de un nivel a otro, una vez que ya esté trabajado el primero.

Con el juego vamos a fomentar varios aspectos (además como os contaba antes, la imaginación y la creatividad):

- Procesamiento de la información (funciones cognitivas).
- La velocidad y la rapidez del procesamiento
- Resolución de problemas 
- Interpretación de conceptos abstractos
- Estimulamos el lenguaje, de un nivel básico  fraseo más complejo, para pasar a realización de preguntas y resolución de forma dirigida o espontánea
- El control del espacio y la orientación, así como el esquema corporal (dónde hay que colocar las nubes, los conceptos de izquierda y derecha, arriba y abajo,...)
- La motricidad fina (cogemos las nubes, pequeñas o más grandes, finas,...) 










martes, 28 de mayo de 2019

ENTREVISTA #QUIEROSABERMAS A DON SIGNO




Como sabéis, una de las secciones que más me gusta del blog es ésta: #quierosabermas

Y es que me encanta poder descubrir cuáles son las motivaciones, los objetivos, y más sobre las personas que admiro, o sobre los proyectos que sigo con muchas ganas porque son más que interesantes.

                                                          
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Hoy os quiero mostrar algo más de Don Signo , un proyecto maravilloso que hace de la Lengua de Signos su centro neurálgico.
Seguro que ya conocéis sus diseños...

                                 
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Lorena nos habla de su proyecto...¡DON SIGNO!




¿Qué es el proyecto Don Signo?

Don Signo es una marca de ropa y complementos, hacemos ilustraciones de signos y los plasmamos en diferentes formatos.Todos los productos de Don Signo están diseñados para visibilizar y normalizar la lengua de signos entre la ciudadanía. También para despertar la curiosidad y que su uso deje de ser exclusivo para las personas sordas. 



¿Cómo comenzaste con ello? Inicios

Un poco por casualidad porque llevaba bastantes años dedicada a la educación y fíjate donde me he metido, que no tenía ni idea de serigrafía, ni de tejidos, followers, tienda online, etc. pero me fui a vivir al País Vasco con mi pareja y aproveché ese primer año que tenía de paro centrarme en un nuevo proyecto que llevaba tiempo en mi cabeza y para dibujar un montón. Él me animó a crear la marca y me enseñó a usar toda la maquinaria que necesitaba para hacer tazas, camisetas, chapas, etc. a parte de mí he metido a un ilustrador en el equipo. Así que podemos decir que somos 3 personas en Don Signo aunque yo sea la creadora, ideóloga, comunity manager, etc. etc, etc. y ojalá seamos más.



¿Cuál es tu principal motivación?

Don Signo reivindica el uso de la lengua de signos mediante sus creaciones. Más allá de ser una marca de moda textil, la firma está muy comprometida con el colectivo de personas sordas y su integración social, mediante el uso de la lengua de signos. Y es que mediante las diferentes prendas o productos lucha contra la estigmatización de este colectivo y por las desigualdades que pueden sufrir las personas sordas. 



¿Qué significa para ti la Lengua de Signos?

Tengo claro que es una lengua completa, con su propia estructura gramatical, cultura, costumbres, etc. pero para mí es algo más, es una forma muy especial y diferente de expresarse.
Te abre la mente, te da la posibilidad de comunicarse con personas sordas y además a nivel pedagógico te da recursos para trabajar con alumnado de educación especial como me ha pasado a mí con parálisis cerebral o con autismo.



¿Es tu proyecto una buena forma de difundirla? ¿Porqué es necesario difundirla?

Si, creo que aporto mi granito de arena a difundir la lengua de signos. Pongo los dibujos de Don Signo en artículos cotidianos precísamente con ese fin. Estamos acostumbrados a ver ropa y objetos con frases en inglés, castellano, etc. y la lengua de signos es una lengua oficial en igualdad de condiciones que encima se puede dibujar así que intento ponerla de moda. Casi nada.



Cuéntanos alguna experiencia bonita que te ha traído tu Proyecto

Me ha traído muchísimas cosas bonitas, como volver a signar porque llevaba años sin usar la lengua de signos. Después de hacer el ciclo de intérprete como no me dediqué a ser intérprete sinó maestra no la he necesitado durante años y Don Signo me la ha devuelto. Y otra cosa bonita ha sido conocer a través de las redes sociales a otras personas con proyectos vinculados a la lengua de signos. Al final todos buscamos lo mismo, visibilizar la lengua de signos y animamos a todas las personas a que aprendan un poquito y romper las barreras de comunicación que existen entre sordos y oyentes.


¿Qué mito crees que es importante derribar?

Hay un montón de falsos mitos si te refieres a eso.
Como por ejemplo los típicos que siempre hay que aclarar:
- no es una lengua universal, 
- no es un código, sinó una lengua natural que tiene estructuras gramaticales perfectamente definidas.
- los sordos pueden hacer todo igual que los oyentes menos oir. Pueden bailar, conducir, trabajar de cualquier cosa.



Proyectos que llegan en Don signo próximamente.


El proyecto más grande de Don Signo saldrá este verano y será una agenda titulada: "365 días en Lengua de Signos"
Tengo muchas ganas de verla ya y enseñárosla pero de momento estamos trabajando en ello.
Además desde que empecé el 1 de octubre no he dejado de sacar cosas nuevas, camisetas, mochilas, pulseras...siempre saco cosas nuevas, voy probando a ver qué le gusta más a la gente, siempre buscando materiales de calidad. Además voy mejorando el contenido con juegos, frases sobre la lengua de signos, curiosidades, escribo sobre historia de la comunidad sorda o sobre sordos famosos, y también sobre el proyecto en sí para que la gente sepa más cosas sobre Don Signo, sus valores, su forma de trabajar, sus objetivos..



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¡Id a ver ahora mismo las maravillas que hace Don Signo! Camisetas, murales, chapas, totebags, mochilas, tazas,...todos con la Lengua de Signos, personalizados :)
Sus recomendaciones, sus juegos con el alfabeto dactilológico,...¿Qué os gusta más? ¡Yo no sabría elegir! ¡ Me lo quedo todo!

¡Gracias Lorena! 

jueves, 28 de marzo de 2019

TALLERES PARA DOCENTES EN DIDECO: SISTEMA BIMODAL A TRAVÉS DEL JUEGO


¡Se acabó #febrero y casi #marzo ! Os podéis creer cómo pasa el tiempo...éstos meses hemos tenido talleres muy chulos, y en  febrero tuvimos los talleres que impartí en las tiendas de DIDECO .

Han sido talleres dirigidos a maestras y maestros de Educación Infantil, acerca de la enseñanza del Sistema Bimodal en ésta etapa, a través del juego y de materiales educativos y cuentos.

Y es que conocer el Sistema Bimodal siendo docente, en estas etapas, es verdaderamente necesario, práctico e importante, ya que su utilidad como herramienta es apoyar el desarrollo del lenguaje oral y de la comunicación, y los alumnos de ésta etapa están en éste momento de desarrollo. Si tienen algún alumno con dificultades en éste área les daremos una estimulación extra, y lo más importante, podremos comunicarnos con ellos.

¿Conocéis el Sistema Bimodal?


Hablamos de #sistemabimodal para designar la asociación de dos modalidades: signada y hablada, utilizadas al mismo tiempo. Es decir, cuando simultáneamente se emplea el habla de la lengua oral junto a los signos de la Lengua de Signos, con la estructura de la Lengua Oral. Por lo tanto,el mensaje se expresa en dos modalidades pero la lengua oral es la que queremos estimular, la base, y el sistema bimodal es la herramienta para conseguirlo. Signos y habla se emplean simultáneamente para facilitar intercambios comunicativos y posibilitar un mejor aprendizaje del lenguaje oral.


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El objetivo fundamental de la utilización del sistema de comunicación bimodal es usarlo como medio o herramienta para estimular la producción del lenguaje oral, o para enseñar cualquiera de las dos modalidades, dependiendo del caso de cada niño o niña.

Aquí os dejo algunas imágenes de los talleres de las tiendas de Dideco, y doy mil gracias tantos a los asistentes a todos ellos como a cada una de las tiendas, ¡nos vemos pronto!